TERAPIA RESPIRATORIA
Denominación del programa |
Terapia Respiratoria |
Acto de creación |
Acuerdo 188 del 26 de mayo de 1993, Consejo Directivo. Universidad de Boyacá. |
Aprobaciòn |
Resoluciòn del ICFES Nª |
Área del conocimiento |
Ciencias de la Salud |
Nivel de formación |
Universitario |
Jornada |
Diurna |
Duración |
8 semestres (Plan tradicional – plan flexible) |
Modalidad |
Presencial |
Registro SNIES |
173446150832500111100 |
Título otorgado |
Profesional en Terapia Respiratoria |
Tiempo de funcionamiento |
13 años |
Registro calificado |
Resolución 4048 del 24 de Julio de 2006 |
DEFINICION - OBJETO DE ESTUDIO
La Terapia Respiratoria es una profesión del área de la salud con formación universitaria, cuyo objeto de estudio es el cuidado cardiorrespiratorio, a través de actividades encaminadas a la promoción, prevención, valoración, tratamiento y rehabilitación de alteraciones cardiorrespiratorias, presentes en las diferentes etapas de la vida. El Terapeuta Respiratorio actúa interdisciplinariamente en áreas de desempeño clínico, comunitaria y administrativo - empresarial.
MISION
Inspirados en el poder del saber formar Profesionales en Terapia Respiratoria libres, responsables, críticos y comprometidos socialmente.
VISION
Ser el mejor Programa Académico formador de Profesionales en Terapia Respiratoria, logrando el reconocimiento de la sociedad y centros académicos y científicos del país.
OBJETIVOS FORMATIVOS
• Formar un profesional en Terapia Respiratoria, capaz de evaluar, tratar y rehabilitar alteraciones del sistema cardio - respiratorio en pacientes neonatos, pediátricos, adultos y geriátricos, con sólidos fundamentos sociohumanisticos, científicos e investigativos.
• Desarrollar en el estudiante capacidad de apropiación de contenidos y métodos propios de su profesión que le permitan ser competentes en el ejercicio profesional
• Generar en el estudiante y egresado del programa una actitud de continua disposición para apropiar con conciencia crítica los aportes que puedan dar otras profesiones.
• Formar profesionales en Terapia Respiratoria con capacidad de desempeño en campos de trabajo propios de la disciplina, que exigen adaptación a situaciones nuevas, que demanden la adquisición apropiación y adaptación de información y tecnologías actualizadas.
PERFIL OCUPACIONAL
• Área clínica asistencial en los diferentes niveles de organización y complejidad del sistema de salud.
• Interacción con equipos interdisciplinarios dedicados al desarrollo de proyectos de investigación y desarrollo social.
• Áreas de salud pública, ocupacional y/o ambiental cardiorrespiratoria
• Desarrollo e implementación de proyectos y programas de promoción y prevención en salud.
• Coordinador de servicios de salud cardiorrespiratoria.
• Área de la industria médica.
• Asesor en el diseño, implementación y evaluación de programas de salud cardiorrespiratoria.
• Atención personalizada o familiar de problemas cardiorrespiratorios
ESTRUCTURA CURRICULAR DELPROGRAMA
Teniendo en cuenta los lineamientos institucionales para la elaboración del diseño curricular de los programas académicos, el plan de estudios se organizó en dos grandes componentes: El Nuclear y el Electivo. A su vez los componentes se subdividen en subcomponentes así:
COMPONENTE NUCLEAR
Esta conformado por las actividades académicas que buscan propiciar el desarrollo de las competencias esenciales que caracterizan al profesional del Programa de Terapia respiratoria. Está subdividido en los siguientes subcomponentes:
Subcomponente Institucional
Reúne las actividades académicas que le dan el sello característico o identidad al egresado de la institución (perfil Institucional).
Las políticas institucionales definidas para incluir este subcomponente en el plan de estudios de los diferentes programas de la Institución, son: Formación integral, Compromiso Institucional y Social, Formación Investigativa y Formación para la Autonomía y la Libertad. Las asignaturas que integran este subcomponente son:
• Lógica
• Introducción al Programa
• Informática Básica
• Estadística Descriptiva
• Metodología y Práctica de la Investigación
• Humanidades
• Problemas de Contexto
• Ética
• Formación Integral I
• Formación Integral II
• Expresión Oral y escrita
Subcomponente Básico
Está conformado por las actividades académicas que constituyen la fundamentación necesaria para la formación profesional. Las asignaturas que integran este subcomponente son:
• Biología
• Química
• Física
• Morfología I
• Bioquímica General
• Morfología II
• Fisiología General
• Patología General
• Idioma Extranjero I
• Idioma Extranjero II
Estas asignaturas son tomadas previamente o en paralelo con las asignaturas propias de la formación profesional en Terapia Respiratoria, por que brindan los conocimientos esenciales para entender el cuidado cardiorespiratorio como objeto de estudio. Estos cursos son la base para el entendimiento del conocimiento desarrollado y construido en el componente nuclear subcomponente profesional específico. Este componente se cursa de acuerdo con el sistema de prerrequisitos y correquisitos académicos
Subcomponente Profesional
Se refiere al conjunto actividades académicas que le dan identidad a la profesión específica y que se incorporan en los Decretos y Resoluciones respectivos. Las políticas que deben ser tenidas en cuenta en el momento de definir las actividades académicas que van a constituir este subcomponente son: Habilidades y destrezas para el desarrollo profesional, competencias específicas, promoción de la formación científica y tecnológica, promoción del trabajo en equipo y fomento de la creatividad y el espíritu empresarial. Las asignaturas que integran este subcomponente son:
• Microbiología
• Valoración y diagnóstico cardiorrespiratorio
• Psicología
• Fisiología cardiorrespiratoria
• Cuidado respiratorio básico
• Neumología y cardiología
• Farmacología
• Pruebas de función pulmonar
• Cuidado cardiorrespiratorio especializado
• Epidemiología
• Salud pública
• Rehabilitación pulmonar
• Rehabilitación cardiaca
• Cuidado cardiorrespiratorio crítico del adulto
• Práctica clínica y proyección comunitaria: consulta externa – Hospitalización
• Administración en salud
• Cuidado cardiorrespiratorio crítico neonatal y pediatrico
• Práctica clínica: urgencias
• Práctica clínica: Unidad de cuidados intensivos del adulto y cardiovascular
• Seminario de Investigación
• Alternativa de Grado
COMPONENTE ELECTIVO
Este componente amplía el espectro de flexibilidad en la estructura curricular del Programa de Fisioterapia de la Universidad de Boyacá. El concepto de flexibilidad curricular es amplio y tiene varios significados. Mientras para unos se relaciona con la oferta diversa de asignaturas, para otros tiene que ver con la aceptación de una diversidad de competencias, ritmos, estilos, valores culturales, expectativas, intereses y demandas que pueden favorecer el desarrollo de los estudiantes.
Se considera que el plan de estudios debe ser flexible tanto en lo espacial como en lo temporal. Un estudiante debe poder avanzar a su ritmo y si alguien avanza mas rápido hay que permitírselo, privilegiando así a los mejores. Desde el punto de vista del espacio, estas pueden establecerse con la amplitud de las posibles elecciones temáticas y con la existencia de proyectos personales o institucionales, que deben ser elegidos por el estudiante. Además, dando campo a que las asignaturas obligatorias de hoy, puedan ser reemplazadas por otras a medida que la tecnología evolucione.
Los propósitos del componente flexible curricular son:
Permitir el desarrollo de habilidades en campos de interés.
Propiciar el trabajo interdisciplinario.
Propiciar el conocimiento y responsabilidad en el mejoramiento de su entorno.
Crear espacios para fortalecer la capacidad competitiva.
Propender por el desarrollo de la formación integral.
Este componente esta conformado por asignaturas que buscan propiciar el desarrollo de las competencias de acuerdo a los intereses y expectativas del estudiante. Está dividido en los siguientes subcomponentes:
Subcomponente de Profundización
Hace referencia a las asignaturas a las cuales el estudiante podrá acceder para incrementar el conocimiento de un área específica, línea seleccionada o técnica determinada de su profesión permitiendo optar por énfasis profesionales. En el Programa de Terapia Respiratoria la profundización esta enfocada hacia tres líneas de interés así:
• Salud pública: Con asignaturas como Sistema obligatorio de la garantía de la atención en salud, Estrategias para trabajas al atención básica en salud y Políticas de salud pública antitabaco.
• Tecnología Biomédica cardiorrespiratoria: Con asignaturas como tecnología biomédica en ventilación mecánica, tecnología biomédica en pruebas de función pulmonar y tecnología biomédica en kinesioterapia del tórax.
• Cuidado cardiorrespiratorio domiciliario: Con asignaturas como Oxigenoterapia, soporte ventilatorio en casa, poligrafía.
El estudiante debe optar por una de las tres líneas de profundización y cursar las tres asignaturas que la conforman. En la siguiente tabla se muestran las líneas de profundización y sus correspondientes asignaturas.
LÍNEA DE PROFUNDIZACIÓN |
TEMATICAS PROPUESTAS |
Salud Pública |
Sistema obligatorio de la garantía de la atención en salud |
Estrategias para trabajas al atención básica en salud |
Políticas de salud pública antitabaco |
Tecnología Biomédica cardiorrespiratoria |
Tecnología biomédica en Ventilación Mecánica |
Tecnología biomédica en Fisiología cardiorrespiratoria |
Tecnología biomédica en Kinesioterapia del tórax |
Cuidado Cardiorrespiratorio domiciliario |
Oxigenoterapia. |
Soporte ventilatorio mecánico en casa |
Poligrafía. |
Las asignaturas correspondientes al Sub Componente de profundización aparecen en la malla curricular como:
• Electiva de Profundización I
• Electiva de Profundización II
• Electiva de Profundización III
Subcomponente Complementario
Hace referencia a las asignaturas a los cuales el estudiante puede acceder para desarrollar una mayor competitividad al articular e incorporar a su formación discursos de otras disciplinas que tengan nexos con su profesión y le permita ampliar y diversificar sus puntos de vista en una acción interdisciplinaria. Se pueden seleccionar según las prioridades e intereses formativos de los estudiantes de acuerdo a la oferta institucional y a la pertinencia del programa. El subcomponente complementario esta conformado por dos asignaturas electivas cada una con tres créditos académicos.
Las asignaturas correspondientes al Subcomponente complementario son:
1. |
AREA ADMINSITRATIVA |
2. |
AREA AMBIENTAL |
1. |
Gestión de Calidad |
1. |
Educación Ambiental |
2. |
Gestión de Talento Humano |
2. |
Legislación Sanitaria y Ambiental |
3. |
Gestión Integral |
3. |
Evaluación Ambiental de Proyectos |
Las asignaturas correspondientes al Subcomponente Complementario aparecen en la malla curricular como:
• Electiva complementaria I
• Electiva complementaria II
Subcomponente Libre
Comprende la oferta de asignaturas o actividades académicas orientadas a fortalecer EL SER y afianzar los postulados de la Universidad de Boyacá. Hace referencia al ofrecimiento de asignaturas electivas de acuerdo con las motivaciones e intereses de los estudiantes en el ámbito de su formación personal, deportiva y artística. Este subcomponente tiene como propósitos:
• Permitir al estudiante una formación diversificada para desarrollar habilidades según los diversos intereses diferentes a su formación profesional.
• Descubrir y promover talentos.
• Propiciar en el estudiante un manejo adecuado del tiempo libre.
• Propiciar acciones constructivas para el acercamiento de la institución a la comunidad.
El subcomponente libre está conformado por dos asignaturas electivas cada una con dos créditos académicos. Este subcomponente será coordinado por la Vicerrectoría Académica de la Institución, instancia que ofrecerá la información de las asignaturas disponibles.
Las asignaturas correspondientes al Sub Componente libre aparecen en la malla curricular como:
• Electiva libre I
• Electiva libre II
COMPONENTE OBLIGATORIO DE LEY
Comprende las asignaturas obligatorias estipuladas por la Ley y a través de las cuales se pretende brindar formación en lo relacionado con el sentido de pertenencia hacia la nación y la cultura del deporte como medio a través del cual se alcanzan logros en términos de desarrollo físico y valores relacionados con el buen uso del tiempo libre. Las asignaturas previstas en este componente son:
• Constitución y formación ciudadana
• Deporte Formativo
EQUIVALENCIA ENTRE LOS LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES Y LOS REQUISITOS PARA LA CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO EN TERAPIA RESPIRATORIA
Los lineamientos institucionales sobre el modelo pedagógico y diseño curricular de los programas académicos en términos de componentes y subcomponentes, tienen su equivalencia con las áreas de formación especificadas en la Resolución 2772 del 13 de noviembre de 2003, como se muestra en la siguiente tabla:
COMPONENTE |
SUBCOMPONENTE |
RESOLUCIÓN 2772 DE 2003 |
PORCENTAJE |
Nuclear |
Institucional |
Areas de formación sociohumanistica |
11.39% |
Básico |
Area de ciencias básicas biológicas y básicas de la profesión |
20.25% |
Profesional |
Area de formación profesional y ciencias básicas de la profesión |
55.06% |
Electivo |
Profundización |
Area de formación profesional |
5.69% |
Complementario |
Area de ciencias básicas de la profesión |
3.79% |
Libre |
Area de formación sociohumanistica |
1.26% |
Obligatorio de Ley |
Obligatorio de Ley |
Area de formación sociohumanistica |
2.58% |
PRIMER SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañaminto
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Formación Integral I |
Institucional |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
|
Deporte Formativo |
Obligat. Ley |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Biología |
Básico |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Morfología I |
Básico |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Física |
Básico |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Lógica |
Básico |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Expresión Oral y escrita |
Institucional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Introducción al Programa |
Institucional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
TOTAL |
|
18 |
18 |
11 |
7 |
18 |
54 |
SEGUNDO SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañamiento
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Morfología II |
Básico |
4 |
4 |
2 |
2 |
4 |
12 |
|
Química |
Básico |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Fisiología General |
Básico |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Informática Básica |
Institucional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Electiva Libre I |
Institucional |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
|
Formación Integral II |
Institucional |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
|
Idioma Extranjero I |
Básico |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Psicología |
Profesional |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
9 |
|
TOTAL |
|
19 |
19 |
11 |
8 |
19 |
57 |
TERCER SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañamiento
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Patología General |
Básico |
4 |
4 |
2 |
2 |
4 |
12 |
|
Valoración y Diagnóstico cardiorrespiratorio |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Fisiología cardiorrespiratoria |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Bioquímica General |
Básico |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Microbiología |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Cuidado Respiratorio básico |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Estadística Descriptiva |
Institucional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
TOTAL |
|
21 |
21 |
13 |
8 |
21 |
63 |
CUARTO SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañamiento
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Neumología y Cardiología |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Idioma Extranjero II |
Básico |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
Farmacología |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Cuidado cardiorrespiratorio Especializado |
Profesional |
4 |
4 |
2 |
2 |
4 |
12 |
|
Epidemiología |
Profesional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Pruebas de función Pulmonar |
Profesional |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
Electiva Libre II |
Libre |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
|
Metodología y Práctica de la Investigación |
Institucional |
3 |
3 |
1 |
1 |
4 |
9 |
|
TOTAL |
|
20 |
20 |
12 |
8 |
20 |
54 |
QUINTO SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañamiento
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Humanidades |
Institucional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Salud pública |
Profesional |
5 |
5 |
2 |
3 |
5 |
15 |
|
Cuidado cardiorrespiratorio Crítico del Adulto |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Rehabilitación pulmonar |
Profesional |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
Rehabilitación Cardiaca |
Profesional |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
Práctica Clínica y Proyección Comunitaria : consulta externa -Hospitalización |
Profesional |
4 |
2 |
10 |
0 |
0 |
12 |
|
Electiva Complementaria I |
Complementario |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
9 |
|
TOTAL |
|
21 |
19 |
20 |
9 |
15 |
63 |
SEXTO SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañamiento
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Constitución y Formación Ciudadana |
Obligat. Ley |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Cuidado cardiorrespiratorio Crítico Neonatal y Pediatrico |
Profesional |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
Etica |
Institucional |
3 |
3 |
0 |
3 |
3 |
9 |
|
Práctica Clínica: Urgencias |
Profesional |
4 |
2 |
10 |
0 |
0 |
12 |
|
Problemas de Contexto |
Institucional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
Administración en Salud |
Profesional |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
Electiva de Profundización I |
Profundización |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
9 |
|
TOTAL |
|
19 |
17 |
17 |
9 |
14 |
57 |
SÉPTIMO SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañamiento
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Práctica Clínica: UCI adulto y cardiovascular |
Profesional |
12 |
6 |
30 |
0 |
0 |
36 |
|
Electiva Complementaria II |
Complementario |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
9 |
|
Electiva de Profundización II |
Profundización |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
9 |
|
Seminario de Investigación |
Profesional |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
TOTAL |
|
20 |
14 |
33 |
5 |
8 |
60 |
OCTAVO SEMESTRE
CODIGO |
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA |
SUB
COMPONENTE |
Núm. Créditos |
Horas de clase
( H. presenciales + H. acompañamiento Obligatorio) |
Horas Acompañamiento
otros medios |
Horas Independientes |
Total horas de trabajo semanal |
|
|
|
|
Teórica |
Lab / Prac |
|
|
|
|
Práctica Clínica: UCI Neonatal y Pediatrica |
Profesional |
12 |
6 |
30 |
0 |
0 |
36 |
|
Electiva de Profundización III |
Profundización |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
9 |
|
Alternativa de grado |
Profesional |
5 |
5 |
2 |
3 |
5 |
15 |
|
TOTAL |
|
20 |
14 |
33 |
5 |
8 |
60 |
Total de Créditos del Programa de Terapia Respiratoria 158
